¿Qué es Educación con Perspectiva de Género - Vamos a Educarnos sobre el tema

¿Qué es la perspectiva de género?

Por: Francisco El Jimagua

Activista de Derechos Humanos

Presidente Fundación ASI

Ante tanta desinformación pública sobre este tema, comienzo diciendo que este tipo de diseño curricular sensibiliza las relaciones sociales desde una perspectiva de conocimiento adquirido sobre educación sexual, lo que dará paso a mayor respeto los unos con otros.

Según la organización Mundial de la Salud (2018), "los roles de género son construcciones sociales que conforman los comportamientos, las actividades, las expectativas y las oportunidades que se consideran apropiados en un determinado contexto sociocultural para todas las personas. Además, el género hace referencia a las relaciones entre las personas y a la distribución del poder en esas relaciones".

En mi opinión, toda discriminación y desinformación es inaceptable. Ignorar y desconocer sobre los derechos sexuales es una de las razones por las que se discrimina. Crear diseños curriculares sobre sexualidad, identidad de género e identidad sexual orientada a niños (as), adolescentes y jóvenes permite una educación temprana sobre aspectos sociales tan reales y presentes en sus vidas, tal como lo es la sexualidad en general, la homosexualidad y la perspectiva de género.

Según la OMS, "el género no es un concepto estático, sino que cambia con el tiempo y del lugar. Cuando las personas o los grupos no se ajustan a las normas (incluidos los conceptos de masculinidad o feminidad), los roles, las responsabilidades o las relaciones relacionadas con el género, suelen ser objeto de estigmatización, exclusión social y discriminación, todo lo cual puede afectar negativamente a la salud. El género interactúa con el sexo biológico, pero es un concepto distinto" (Párrafo 3, 2018).

Un gobierno que ajusta su política pública a las nuevas tendencias lo hace de manera equitativa y por ningún motivo excluye ninguna realidad representativa de las familias actuales.

Educar sobre sexualidad en las escuelas pudiera representar una disminución en casos de crímenes de odio, de discrimen y violencia doméstica o de género de cara al futuro del país. ¿Qué malo tiene enseñar que nadie es dueño de nadie, y que todos debemos respetarnos?

Educar sobre sexualidad a temprana edad implica alejar omisiones educativas y tabúes sobre la relación de los estudiantes con sus cuerpos y con las demás personas. Omitir esta educación promueve desigualdades, discrimen y un desconocimiento en los estudiantes sobre la diversidad sexual y social en la que conviven y a lo que pueden enfrentarse. Debemos fomentar una sexualidad honesta y respetuosa ya sea desde la heterosexualidad, la homosexualidad y demás identidades sexuales que forman parte de la realidad social puertorriqueña.

Basta ya de la desinformación del sectur religioso fundamentalista. #Niunamenos

 

Si usted desea mayor informació, puede visitar el siguiente enlace: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/gender 

 

Adolescentes homosexuales – desde el desarrollo psicosocial

Por: Francisco El Jimagua Cartagena Méndez
Escritor y Activista de Derechos Humanos
28/08/2019

Cartagena Méndez F. (2019). Adolescentes homosexuales – desde el desarrollo psicosocial. Ensayo de Francisco El Jimagua. Disponible en: http://jimagua.blogspot.com

Desde muy temprana edad descubrí mi propia homosexualidad. La descubrí en las emociones que a mis seis años me provocaba otro chico. La descubrí luego en la sonrisa y los labios de mi compañero de escuela de nombre Luigi, esos labios que nunca besé por temor a la burla. Se nace gay y los adolescentes merecen la libertad de vivir su identidad sexual, sea cual sea.


La adolescencia marca un momento preciso en el que la mayoría de las personas descubren su identidad sexual. Esta identidad es descubierta tanto por homosexuales como por heterosexual por igual. Esta etapa es importante que se lleve a cabo con gran naturalidad y realidad, ya que definirá la sexualidad del adolescente hasta la etapa adulta.

Según la teoría de Erikson del desarrollo psicosocial, el fracaso a la hora de completar con éxito una de las 8 etapas del desarrollo humano puede dar lugar a una capacidad reducida para terminar las otras etapas y, por lo tanto, conlleva a una personalidad y un sentido de identidad personal menos sanos.

La Teoría e Erikson que se compone de ocho fases, nos indica que la Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad ocurre de los 13 hasta los 21 años aproximadamente. Se experimenta búsqueda de identidad y una crisis de identidad, que reavivará los conflictos en cada una de las etapas anteriores; los padres de los adolescentes se verán enfrentando situaciones nuevas que serán un nuevo reto para su misión orientadora (Santos, 2014).


Son características de identidad del adolescente: La Perspectiva Temporal, orientación en el tiempo y en el espacio, la seguridad en sí mismo (a). La experimentación con el Rol, y énfasis en la acción. El aprendizaje interés por el contacto con el medio ambiente y una estrategia del aprendizaje vital. Sobre la polarización sexual: Ocurre un adecuado grado de desarrollo del propio interés sexual. (Santos, 2014).

Las personas en su adolescencia deben definir como habrán de expresar su sexualidad, ya sea en la heterosexualidad, la bisexualidad o la homosexualidad, además de otras identidades de género como la transexual y transgénero.

Desde esta perspectiva, una adolescencia homosexual marcada por la burla escolar y social, así como por el discrimen, otorga la posibilidad de que miles de seres humanos homosexuales no logren terminar exitosamente esta importante etapa del desarrollo humano.


El temor a que se nos descubra la identidad sexual homosexual, da paso a la bisexualidad forzada o a la homoheterosexualidad, término que se refiere a aquellos hombres y mujeres homosexuales que sufren un proceso adaptativo a la heterosexualidad, y reprimen y ocultan su verdadera identidad homosexual.

En el proceso adolescente es importante que los padres sean capaces de brindar confianza, pero sobre todo compresión. El adolescente experimenta cambios fisiológicos propios del ser humano. En estos cambios la identidad sexual juega un papel fundamental en lo que será la salud sexual, mental y la felicidad del/la adolescente hasta su adultez.

El vivir una doble vida es un factor de riesgo desde muchas perspectivas. Una de ellas lo es en torno a relaciones sexuales. Al tener que vivir ocultos, muchos jóvenes no tendrán el valor o la oportunidad de tener una relación amorosa en completa libertad.

Esta cárcel puede empujarles a la promiscuidad, ya que se hará difícil poder mantener relaciones de pareja. Esto ocurre en un momento de la experimentación sexual que normalmente ocurre en la adolescencia.

Miles de homosexuales adolescentes viven su realidad con gran sufrimiento, muchos terminaron con su vida, o piensan quitarse la vida, por temor al rechazo, al discrimen y la burla.

Es importante se eduque en las escuelas sobre orientación sexual e identidad de género, ya que como he indicado en artículos anteriores, esta educación sobre diversidad fomentará el respeto y la inclusión hacia las personas homosexuales.

Esa inclusión sería la llave que abra la puerta de tantos armarios en los que tantos adolescentes hoy guardan su más fehaciente verdad, su hermosa homosexualidad. Comentarios a: eljimagua@live.com