viernes, 6 de marzo de 2020

Seguro Médico, Leyes y Estatuto en Puerto Rico


Sarahí González
Enero, 2017


Introducción
Uno de los principales objetivos del Gobierno de Puerto Rico en años recientes ha sido lograr que todos los ciudadanos tengan acceso adecuado a servicios y facilidades de salud médico-hospitalarias de calidad, de acuerdo con sus necesidades y sin importar  su condición socioeconómica y capacidad de pago.  A continuación se discute el concepto seguro médico, su utilidad y los beneficios de contar con este tipo de seguro. Además se contrasta el seguro médico privado del plan médico del gobierno.
El seguro médico
El acceso adecuado a servicios de salud de calidad es un componente esencial en cualquier definición válida del concepto de calidad de vida, así como un derecho humano fundamental. Un plan médico es un término general que hace referencia a un paquete de beneficios específico ofrecido por un asegurador, o un plan de empleadores autofinanciado. Es una red es un grupo de médicos/proveedores profesionales, hospitales y otros profesionales de atención médica que han pactado con un plan médico para brindar servicios a sus miembros (Health Care Service Corporation, 2018).
El asegurador refiere a  cualquier persona o entidad que asume un riesgo en forma contractual en consideración o a cambio del pago de una prima, debidamente autorizada por el Comisionado de Seguros para hacer negocios como tal en Puerto Rico. La cubierta refiere a  todos los beneficios incluidos en un plan de cuidado de salud para los asegurados y beneficiarios del mismo. El Plan de Cuidado de Salud  se refiere a los planes de cuidado de salud del Código de Seguros de Salud de Puerto Rico o cualquier contrato de seguros de naturaleza similar a dichos planes, independientemente del tipo de entidad aseguradora que los ofrezca (Lexjuris, 2018).
La utilidad del seguro médico representa la protección  del asegurado de los altos costos de la atención médica al ofrecerle cobertura para servicios de atención de salud específicos. Aunque el asegurado normalmente paga un deducible mensual y también copagos o coseguro, el costo del seguro es mucho menor de lo que le costaría la atención médica si fuera un gasto total de desembolso (Aetna, 2017).
En Puerto Rico existe la Ley Núm. 35-1994 del 28 de junio del 1994 que garantiza la asistencia en hospitales en caso de emergencias médicas. Según se desprende de esta Ley, todo hospital público o privado, donde haya una sala de emergencia, salas de urgencia o de estabilización se preste servicio de atención médica a toda persona que esté sufriendo una condición de emergencia médica y a toda mujer que esté de parto independientemente de que esas personas puedan pagar por los servicios médicos.
El seguro médico privado se diferencia del seguro médico del gobierno ya que Medicaid es un programa federal y estatal conjunto que ayuda con los costos médicos a algunas personas de ingresos y recursos limitados. Medicaid también ofrece beneficios que, en general, Medicare no cubre, como servicios de cuidados en asilos de ancianos y cuidados personales. Es el plan de salud que el gobierno de Puerto Rico otorga a través de los fondos federales de Medicaid. Este plan debe atender las necesidades de salud de la población con escasos recursos económicos o necesidades especiales. En estos momentos, se encuentra en las manos de 5 proveedores de salud privados pero es administrado por el gobierno de Puerto Rico. Beneficia tanto las personas que no tienen manera de pagar un plan médico. Garantiza  el acceso a servicios y sus aseguradoras, así como a beneficios médico-hospitalarios (Portal Ayuda Legal PR, 2018).

EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN NIÑOS


Por: Sarahí González
Enero, 2017

Introducción
La Enfermería Comunitaria debe ser defensora de los valores que contribuyan a mantener a una mayor solidaridad, justicia social, e igualdad de oportunidades.  A continuación se describen intervenciones relacionadas con la educación para la salud en niños. El objetivo de las intervenciones es promover el mantenimiento de un ambiente comunitario seguro y saludable para todos sus integrantes.
Intervenciones

OBJETIVO. Satisfacer las necesidades de salud  de los individuos que componen la población, promoviendo su participación y colaboración dentro de la comunidad.  
La intervención de enfermería va orientada a satisfacer la prevención de necesidades de los niños residentes de un residencial público en Puerto Rico. La consulta de atención domiciliaria busca ofrecer educación  y promover conductas saludables en la comunidad, así como proveer herramientas preventivas en torno a necesidades de los servicios básicos de vivienda y agua potable, y la prevención de enfermedades en niños. Se centra en los aspectos de la enfermería comunitaria en donde el profesional de enfermería es promotor, coordinador, impulsor, facilitador y colaborador en las necesidades de salud de la población (Bembibre, 2011).
Actividades preventivas y educativas
o   Servicios de utilidades (Ley Núm. 69 de 11 de agosto de 2009).
o   Prevención de enfermedades
o   Prevención de condiciones transmisibles y contagiosas
o   Promover la vacunación a los niños que viven en el residencial público
o   Identificar los factores que se relacionan con la salud y los problemas del entorno dentro de la comunidad.
o   Fomentar un clima de colaboración en los niños del residencial durante las intervenciones de enfermería.
o   Lograr la participación de las personas, familia y comunidades en su proceso de salud-enfermedad.
Educación preventiva a niños y niñas
A continuación se detallan algunas de las actividades orientadas a la población de niños y niñas del residencial público:
A)    Presentación Audiovisual: sobre aspectos importantes en la alimentación durante la niñez.
B)    Enseñar la técnica de lavado de manos a los niños del residencial público.
C)    Educación: sobre las maneras de propagación del mosquito del dengue, Chikungunya y el Zika (No dejar en el patio envases que pueden llenarse de agua).
D)    Vacunación: La vacunación busca Contribuir al bienestar integral de los beneficiarios del servicio de salud, mediante la disminución y/o aseguramiento de la no perdida de años por enfermedades inmunoprevenibles.
Intervención general
En relación a las necesidades de prevención, se solicitará y verificará que los niños se laven las manos correctamente. Luego se acudirá al lugar de juego de los niños, tanto en espacios cerrados como en espacios abiertos, para verificar que dichos espacios estén libres de objetos peligrosos. Se educará a los padres sobre la importancia de desinfectar los lugares donde se cambian los pañales y los baños. Se enseñará a los niños y a quienes los cuidan a estornudar y toser lejos de otras personas: inclinando la cabeza hacia el piso, cubriendo nariz y boca con el codo, o contra su hombro. Luego se incitará al lavado de manos nuevamente, luego del estornudo. Se educará a los niños a no compartir objetos de uso personal (cepillos de dientes, etc.). Se repasará las prácticas recomendadas para prevenir y tratar las enfermedades infecciosas en niños. Se solicitará todas las vacunas y controles de salud de los niños, como un control del crecimiento, del desarrollo, la visión, la audición, anemia, índices de plomo y tuberculosis (cuando sea preciso). Se mostrarán medidas activas para educar al personal, a las familias y a los niños acerca de las características de las enfermedades infecciosas. Enséñeles cómo prevenir su propagación y cómo cuidar correctamente a los niños cuando se encuentran enfermos.

Enfermedades infecciosas

Según el International Child Resource Institute (2018) las enfermedades infecciosas son causadas por infecciones provocadas por virus, bacterias, hongos o parásitos. Las enfermedades contagiosas o transmisibles son aquellas que pueden transmitirse de una persona a otra/s. Los gérmenes que las provocan se propagan a través de:
  • Las vías respiratorias (por fluidos provenientes de los ojos, nariz, boca y pulmones)
  • Los intestinos (por las heces)
  • Contacto corporal directo
  • Contacto con la sangre de una persona infectada
Evaluación de la intervención
·         Los niños adquieren habilidades correctas en torno al lavado de manos continuo.
·         Adquieren y muestran conocimientos sobre medidas preventivas en la propagación del mosquito Aedes Aegypti.
·         Reducen los factores de riesgo en la adquisición de enfermedades prevenibles.
·         Los espacios cerrados y abiertos que poseen los niños para jugar son seguros.
·         Los residentes cuentan con el servicio de agua potable – muestran conocimiento sobre la Ley #69 de Utilidades para Residenciales públicos).
Conclusiones
Se presentó información relacionada a la identificación y la intervención en la prevención de necesidades en una población de niños y niñas dentro de un residencial público. La educación en torno a prevención de condiciones incluyó técnicas para el adecuado lavado de manos, técnicas preventivas al toser y de control de infecciones mediante la desinsectación de los baños y lugares de cambio de pañales de los niños más pequeños.  Luego de evaluadas las intervenciones se procede a realizar aquellas recomendaciones específicas en torno a las necesidades preventivas que requieren mayor educación en los residentes, tanto en los niños como en los padres de éstos.

Referencias
Bembibre, C. (2011).Enfermería Comunitaria. Disponible en: 
https://www.definicionabc.com/salud/enfermeria-comunitaria.php

International Child Resource Institute (2018). Medidas paraprevenir enfermedades
contagiosas en niños. Disponible en: http://www.globalhealthychildcare. dreamhosters.com/medidas-para-prevenir-enfermedades/?lang=es

 LexJuris (2009). Ley Núm. 69 de 11 de agosto de 2009. Disponible en:  
http://www.lexjuris.com/lexlex/Leyes2009/lexl2009069.htm

Manual de enfermería de nuevo ingreso en la sala de operaciones

Por: Francisco El Jimagua Cartagena Méndez
Twitter: @eljimagua


Manual de educación para el personal de enfermería de nuevo ingreso en la sala de operaciones
Parte I. Trauma
Introducción
La autonomía de un individuo pudiera verse afectada en el ámbito de salud, por lo que es importante la integridad física, entendida desde la perspectiva de la donación y el trasplante de órganos y tejidos. El proceso de donación de órganos y tejidos para trasplante es uno muy complejo, por lo que el personal de enfermería actúa para dar viabilidad a la obtención de órganos y tejidos para la sociedad, la que disponiendo de ese sistema se beneficiará de esa modalidad terapéutica. A continuación se describe el procedimiento para la donación y trasplantes de órganos.
Estatuto Legal
En Puerto Rico existe la  “Ley de Donaciones y Transplante de Puerto Rico”  del año 2000,a los fines de autorizar y reglamentar la donación y disposición de órganos y tejidos provenientes de cadáveres y de personas vivas a utilizarse para trasplante clínico; fomentar los trasplantes de órganos y tejidos; crear una Junta Coordinadora de Trasplante de Órganos y Tejidos adscrita al Departamento de Salud; crear la Junta de Disposición de Cuerpos, Órganos y Tejidos Para Fines Educativos (Lexjuris,  2000).
Descripción General
En Puerto Rico, una vez los médicos han determinado que un paciente está en muerte cerebral, que es aquel paciente que está conectado en un ventilador y ha sido declarado clínicamente muerto, el hospital tiene la responsabilidad de referirlo a LifeLink de Puerto Rico (entidad designada por Medicare para estos procedimientos). Al recibir la llamada el personal de LLPR se traslada al hospital y procede a evaluar al potencial donante. Al finalizar esa evaluación es muy importante que se obtenga el consentimiento de la familia legal inmediata. La discusión de la opción de donación con los familiares es uno de los pasos más difíciles, requiere conocimientos, compasión y destrezas especiales, por lo que debe ser realizado por un personal altamente entrenado (Periódico Noticel, 2015).
Una vez la familia consiente la donación comienzan; el proceso de distribución de esos órganos, dando prioridad a nuestros dos centros de trasplante, y el manejo de ese donante para asegurarnos que esos órganos se mantienen estables. Tan pronto como se identifica a los potenciales recipientes, el donante es llevado a sala de operaciones para recuperar los órganos y cada cirujano procede a trasladarlos al lugar donde van a ser trasplantados Periódico Noticel, 2015). https://www.noticel.com/auspiciado/lifelink-de-puerto-rico-y-el-proceso-de-la-donacin/610758811
Procedimiento
Después de la identificación del posible donador, con señales clínicas de muerte encefálica (coma irreversible, sin reacción y sin percepción), se inician los procedimientos técnicos y protocolares que confirmaran la condición del individuo, como un potencial. El personal de enfermería es quien realiza la orientación  al equipo de la salud sobre la necesidad de informar y esclarecer a los familiares del posible donador, en el inicio de los procedimientos de confirmación de la muerte encefálica (Bousso, 2008). A continuación se detalla el proseguimiento a seguir:
·         Diagnóstico médico-legal y certificación de la muerte encefálica.
·         Evaluación clínica y selección del donante de órganos (Historia clínica y social y exploración física).
·         Mantenimiento del donante.
·         Solicitud de consentimiento informado a la donación a la familia del paciente fallecido.
·         Solicitud de autorización judicial (en los casos judiciales exclusivamente)
·         .Organización y control de la extracción de órganos en quirófano.
·         .Control de la autopsia del donante después de finalizar la extracción de órganos (si procede).
·         Control de la restauración estética del donante postextracción de órganos.
·         Gestión y control del traslado del donante (correctamente identificado) a la morgue del hospital y/o al Instituto de Medicina Legal (IML) correspondiente (si procede).
·         Trazabilidad de los órganos obtenidos de los donantes para trasplante.
Parte II
Procedimientos radiológicos, intervencionales o de terapia alternativa
Ablación por radiofrecuencia

Introducción
La Ablación por radio frecuencia es un procedimiento  el cual es realizado bajo sedación consciente (con el fin de disminuir la ansiedad),y en donde se monitorea las constantes (frecuencia cardiaca, presión arterial).  A continuación se describe el procedimiento de esta técnica y el rol del personal de enfermería.
Procedimiento
Como parte inicial del procedimiento, se realiza una punción sobre la vena femoral (ingle), para la introducción de los catéteres en las cavidades cardiacas. La primera parte consiste en realizar un estudio electrofisiológico (estudio de la arritmia), realizándose una estimulación eléctrica programada de la aurícula y el ventrículo que induce la arritmia (se establece el mecanismo que la produce). Inmediatamente después se realiza la ablación utilizando técnicas de mapeo (detección) del lugar óptimo para realizarla. La ablación puede realizarse con catéter de radiofrecuencia o con catéter de frío, denominado crioablación.
Si una taquicardia depende de una vía específica o se origina en un sitio ectópico, el área puede destruirse con energía eléctrica de alta frecuencia y bajo voltaje (entre 300 y 750 MHz), que se aplica a través de un catéter electrodo. Esta energía calienta y necrosa un área < 1 cm de diámetro y de hasta 1 cm de profundidad. Antes de poder aplicar la energía, el sitio o los sitios donde se va a actuar deben mapearse en un estudio electrofisiológico.
La ablación por catéter sirve para el tratamiento de una amplia gama de arritmias cardíacas, entre las cuales se cuentan las siguientes:
  • Taquicardia supraventricular (TSV): frecuencia cardíaca rápida y uniforme en la que el corazón late entre 150 y 250 veces por minuto en las aurículas. Se conoce también como «taquicardia supraventricular paroxística» (TSVP). El término «paroxístico» se emplea en el sentido de «esporádicamente o de vez en cuando».
  • Aleteo auricular: (o flúter auricular) sucede cuando las aurículas laten muy rápidamente, haciendo que los ventrículos latan también de manera ineficiente.
  • Fibrilación auricular: ritmo rápido, irregular y caótico que afecta a las aurículas. En la fibrilación auricular, las aurículas bombean menos sangre y los ventrículos laten de manera rápida e irregular. Es una de las principales causas de accidentes cerebrovasculares, especialmente entre ancianos.
  • Taquicardia ventricular:  consiste en latidos rápidos que se originan en las cavidades inferiores del corazón
La intervención se realiza en el laboratorio de cateterismo cardíaco o en el laboratorio de electrofisiología. Usted no puede comer nada ni tomar líquidos después de la medianoche del día anterior. Si tiene diabetes, debe consultar con el médico acerca de la alimentación y la aplicación de insulina, porque el hecho de no comer puede afectar sus concentraciones de azúcar en la sangre.
Lo acostarán sobre una mesa de examen que generalmente se encuentra cerca de una máquina de rayos X. Le colocarán sobre el pecho unos discos pequeños de metal denominados «electrodos». Estos electrodos se conectan a un electrocardiógrafo que monitoriza el ritmo cardíaco durante la intervención.
Se le pondrá en la vena del antebrazo una aguja muy pequeña, Esto se conoce como «catéter intravenoso» y se emplea para darle un medicamento que le relajará. Es posible que incluso se quede dormido. Si no es así, estará despierto durante la intervención.
Se le inyectará un anestésico para entumecer la zona donde se introducirá el catéter. Tal vez el pinchazo con esta aguja le duela un poco, como sucede cuando le inyectan novocaína en el consultorio del odontólogo. No debe sentir dolor en ningún momento de la intervención. Si lo siente, pídales a los médicos que le den más medicamento.
Después de lograr el acceso a un vaso sanguíneo de la ingle, el brazo o el cuello, los médicos introducen por una guía varios tubos largos y delgados que contienen alambres, llamados catéteres electrodo, y los hacen pasar hasta el corazón. Para observar el proceso usarán un monitor de video (parecido a una pantalla de televisión). Usted no sentirá el paso del catéter por el vaso sanguíneo porque no hay terminaciones nerviosas en la mucosa interna del vaso.
Para ubicar el tejido anormal que causa la arritmia, los médicos envían un pequeño impulso eléctrico a través del catéter electrodo a fin de activar la arritmia. Con ayuda de otros catéteres se registran las señales eléctricas del corazón y se ubica el tejido anormal. Luego, los médicos colocan un catéter en el lugar exacto del corazón que contiene las células anormales. Por este catéter envían energía de radiofrecuencia para cauterizar el tejido que causa la arritmia. Usted puede sentir una sensación de quemadura leve cuando le apliquen la energía de radiofrecuencia en el tejido cardíaco.
Después de retirar el catéter le harán presión en la ingle (o el punto de acceso) para detener el sangrado. Además le pondrán un vendaje. Para evitar el sangrado en el punto de introducción del catéter, tendrá que quedarse acostado y muy quieto durante varias horas, ya sea en la sala de recuperación o en su habitación del hospital.
Cuidados de enfermería
Después de que salga del hospital, el médico le dará indicaciones específicas sobre cuándo puede volver a conducir y sobre el baño diario, y le dirá que tiene que tomar muchos líquidos. La mayoría de las personas pueden reanudar sus actividades normales al día siguiente de salir del hospital. Debe evitar las actividades físicas intensas durante 2 o 3 días. Pregúntele al médico cuándo puede volver a hacer ejercicio pesado.
Es posible que sienta agotamiento o molestias en el pecho durante unos dos días después de la intervención. Avísele al médico si esto dura más de dos días o si el dolor es intenso. También puede presentar palpitaciones después de la intervención. Estos latidos anormales desaparecerán cuando el corazón cicatrice.
Referencias
Bousso RS. The family decision-making process concerning consent for donating their child´s organs: a substantive theory. Texto Contexto Enferm. 2008;17(1):45-54.
Lexjuris,  2000). Ley 325 de Donaciones y Transplante de Puerto Rico de 2000. Disponible en: http://www.lexjuris.com/lexlex/leyes2000/lex2000325.htm
Periódico Noticel (2015). Lifelink de Puerto Rico. Recuperado de: https://www.noticel.com/auspiciado/lifelink-de-puerto-rico-y-el-proceso-de-la-donacin/610758811

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